势在必行歌词_势在必行陈势安歌词

1.势在必行歌词

2.高二语文周练试卷

3.为你横冲直撞,为你受了癫狂是那首歌里面的歌词

4.为爱付出疯狂为梦受一点伤是哪首歌的歌词

　时间稍纵即逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一定有不少可以计划的东西吧。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是我精心整理的2021初中音乐教师的个人工作计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中音乐教师的个人工作计划1

　拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了！当大雁南飞时，我醒悟秋天到了！翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了！新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐组工作计划如下：

　 一、指导思想：

　时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

　 二、基本情况分析

　我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但我们都能克服困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

　 三、工作任务及目标

　音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务。

　1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。

　2、认真做好教学常规工作。

　3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。

　4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会

　 四、工作措施

　1、开学初，我们音乐教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学

　2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。

　3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

　4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。

　5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步。

初中音乐教师的个人工作计划2

　按照学校的安排，我担任了一个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。

　 一、教学分析：

　本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的'具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

　 二、提高教学质量措施 ：

　音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　 三、提高自身的素质与修养：

　1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。

　2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。

初中音乐教师的个人工作计划3

　 一、指导思想：

　根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

　 二、学生情况分析

　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

　3、学生对音乐的学习，观念不太正确。

　 三、教材分析

　1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时。

　2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时，机动2课时。

　 四、教学目的

　1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。

　2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。

　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

　5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

　6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　 五、任务目标

　（一）、唱歌部分

　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲

　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。

　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

　5、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国***的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　6、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　7、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

　8、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

　（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

　 六、初中音乐教学计划具体安排：

　（略）

初中音乐教师的个人工作计划4

　 一、班级学生情况分析

　学生已能有气息地支持的歌唱，掌握了连音、顿音唱，法，初步学习了简易的轮唱，声音较和谐。独立唱歌的初步表现能力已显示出来。欣赏方面，已了解简单的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用，了解了一些中外音乐家及作品。音乐知识方面，已掌握了五线谱的基本知识，认识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等，更便于加深学习了。

　 二、教材分析

　本教材包含歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏等部分，各部分之间联系紧密。综合训练配合歌曲教学，有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。欣赏曲后设有听听想想内容，通过提示、提问来培养、发展对音乐的注意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的能力。

　 三、教学目的

　练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡，理解歌曲的思想内容、艺术性，启发学生的想象力，有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字吐字，练习中声区的发声训练。欣赏：培养欣赏音乐的良好习惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器，理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段，巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱知识：巩固五线谱基本知识及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、短句和视唱简单乐谱的能力。

　 四、教学措施

　1、歌曲采用听唱、视唱法进行，自主学习，多发现难点和易唱错的地方，重点练习。欣赏：多听、感受为主，体会内容及意境，用原有知识理解乐曲。综合训练：示范、练习结合，并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练，让学生用明亮、圆润的声音歌唱。

　2、精心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，表演法等各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

　3、加强欣赏的教学，充分发挥教师的主导作用，调动学生积极主动地投入欣赏活动。欣赏前教师要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望，使能学生安静、认真、仔细地听音乐。教师应根据不同的对象用简洁、有趣的语言和启发性的提问，让学生了解作品的内容、作者生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中，使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上的共鸣。

　4、鼓励学生进行音乐创造，五年级的学生应具有这样的素质，多培养学生的创新意识和创新能力，多创设一些生动有趣的创造性活动的内容，形式和情景。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，让学生以充满自信的态度迎接每一次的音乐学习。

　 五、个人成长发展规划

　个人情况：

　本人深知作为一名教师身上肩负的是为人师表、教书育人，教育下一代的重任，所以在工作期间不断的自我学习，通过学习先进教育理念，提升了自己的内部涵养，补充自己的专业知识，使得教育教学工作也能不断进步。但是自身还是存在着很多的不足，如：专业知识仍然比较欠缺，不够精不够深入，自身的业务素质有待提高，教育教学的新思想、新方法接触不足。在教学方面还属于新手，在课堂教学中对学生的管理不够扎实，课堂效率需要提高，需要多向老教师名教师学习。

　分目标及达成措施：

　快速成长成为一名家长满意、领导放心、学生喜欢的音乐老师。完成个人在思想、行动、认识上的转变，掌握音乐教学的各种方式方法，使自己尽快成为一名真正意义上的音乐教师。

　1、注重学生行为习惯的养成教育，督促学生养成良好的学习习惯，保证学习姿势与学习态度的端正，让学生学会适合自己的学习方法。

　2、积极参与教学论坛交流，争取发表一片区及论文。

　3、积极地参加各级组织的各种活动，在学校或区里组织的教育科研活动中认真学习，完善自己，积极参与各级部门组织的教师基本功比赛，争取取得好的成绩。

　4、完善自己的课堂，在校内获得好评，争取在校内出示公开课。

　达成具体措施：

　课堂教学：

　（1）从实际情况出发，学习先进的教学理论，提高教学业务水平，进行学习反思以及专业知识方面的学习。以“学习知识——实践上课——反思总结——归纳积累——再改进——再实践”为线索，总结适合自己的风格的教学方式。多读书，多读好书，加强自己业务素质学习，总结内化写好读书笔记与心得体会。

　（2）规范备课与反思。坚持政治学习、业务学习，认真写好心得体会。积极参加教研组讨论活动，坚持校内每周听课2节并多听向老教师学习，多听区里对口优秀教师的课，并认真写好反思，取长补短虚心学习其他老师的课堂教学，提高自己的教学水平。

　（3）学习新课标，多读与音乐有关的著作，以提高自己的专业素质。

初中音乐教师的个人工作计划5

　 一、工作思路

　本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。

　 二、主要工作

　1、进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。

　2、加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进行分析研究，并进行校本研修。

　3、加强课堂教学研究：针对各年级学生具体身心特点，研究教材深入的“度”，作品抓取的“点”，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。

　4、抓好集体备课，于周三上午进行研讨；组织微型团队及时就教学工作中出现的问题进行讨论并解决。

　5、艺术团各组制订好计划，认真活动，提高效率，为争创艺术特色学校作好准备。

　 三、活动安排

　九月份：

　1、组织教师制订教学工作计划和艺术团活动计划。

　2、作好参加常州市动漫艺术周文娱展演、艺术节比赛及星韵学校奠基仪式准备工作。

　3、做好艺术团活动的准备工作，并于第二周开展活动。

　十月份：

　1、筹备音乐学科教师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题研究活动。

　2、组织校本研修活动。

　十一月份：

　1、开展学科教研活动，安排一至二堂公开课。

　2、进行常规调研。

　十二月份：

　1、参加音乐课题组研究课展示活动。

　2、筹备新年元旦晚会。

　元月份

　1、音乐选修模块教学交流研讨会。

　2、元旦汇演出并进行阶段性经验交流。

　3、组织课堂教学总结活动。

势在必行歌词

中小学里，“骄横任性，目中无人，唯我独尊”的学生越来越多。这类学生很容易因一些鸡毛蒜皮小事而回家“报告”，有的甚至夸大其辞，闹个“鸡犬不宁”方才罢休，让教师陷入了教学的困境。究其原因，主要是独生子女的家庭教育不当和学校教育的不足。面对这种局面，毫无疑问，加强学生思想品德教育，改变学生不良思想观念，塑造学生完美个性的教育势在必行。作为音乐教师应如何在教学中加强学生思想品德教育呢？下面谈谈一些做法，中小幼也可合用。

一、明确音乐教学的德育功能

我国著名音乐家李焕之在给第二届国民音乐教育改革研讨会的信中指出：音乐教育的普及是一项关系中华民族文化素质提高，促进社会主义精神文明建设的重要而基本的战略性措施。

音乐是一门情感艺术。音乐审美感受是音乐课程教学的基础，音乐课程性质的审美性是贯彻、落实“以美育人”教育思想的重要途径之一。它在培养和发展学生的世界观、人生观和道德观方面有着不可忽视的作用，音乐教育中的德育渗透是其他学科教育所不能替代的。

二、通过歌曲教学渗透德育

人民音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉。”音乐之所以可陶冶人的性情，原因之一是音乐富有强烈的艺术感染力。因此，教学时通过生动、具体的音乐形象，可潜移默化地使学生在情操上受到陶冶心灵上受到启迪，从而给学生予教益。

（一）以歌曲音乐形象感化学生，使其受到教育

贝多芬说：“音乐使人的心灵爆发出火花。”好的歌曲都具有鲜明的音乐形象。听者从音乐形象的感受中，产生思想感情的共鸣、同化和升华，从而得到心灵的净化，性情的陶冶和精神上的满足。

歌曲的音乐形象建立在词曲统一、完整而鲜明的节奏和旋律之中。因此，在教唱歌曲时，要注意抓住歌曲的旋律和歌词，充分发挥歌曲音乐形象的感染力，把对学生的音乐教育与道德品质教育有机地结合起来，使学生产生思想感情的共鸣，达到道德教育目的。

例如，在教唱歌曲《苏武牧羊》时，先向学生介绍苏武的故事，使学生了解苏武个性（为人精忠，为国而富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈），为学生把握歌曲的音乐形象打下基础。然后，听赏教师有感情的范唱，并设问：“本歌曲表现什么样的感情？”经学生答后，教师作总结性解答。之后，学生对本曲的音乐形象便有了初步的印象。接着，再通过旋律的反复学唱和形式多样（齐唱、小组唱、独唱）的歌曲表演唱，歌曲刻画坚定不移、顽强不屈、精忠为国的苏武形象便触手可及。而学生从了解苏武的个性、为人及感受歌曲表达的音乐形象中，得到潜移黙化的熏陶，很自然地产生向苏武学习的情感和为国奋斗终生的动力。课后，问学生从歌曲中受到什么启发？有的说：“做人要有民族精神。”有的说：“要忠于祖国，不能卖国求荣。”这就是音乐形象的魅力所激发出来的心声。

（二）现实生活与歌曲相结合，渗透德育

进行歌曲教学时，结合现实生活，有计划、有目的、有针对性地找一些体裁，思想内容相同且又熟悉的歌曲，让学生听赏。将学生引进广阔的音乐世界，接受音乐的熏陶，点燃思想感情的火花，提高思想的觉悟，完善品德的教育。

例如，针对学生“目中无人，唯我独尊”现象，让学生听赏《友谊地久天长》、《在我和你之间》等歌颂友谊的歌曲。通过设问—解答的方式，启发学生建立、珍惜纯洁、美好的友谊；发扬“我为人人，人人为我”的精神；明白做人要互相谦让、和平共处、团结互助的道理。

（三）利用“每周一曲”渗透德育

近年来，随着新课标改革的深入，“每周一曲”活动陆续在各地学校兴起，笔者也作了尝试，效果颇好，值得推广。“每周一曲”活动要求学生一周学会唱一首歌曲，如此类推，一学期可积累差不多二十首歌曲，学生接触歌曲的时间较长，所以，它是一个借音乐渗透德育教育的理想前沿阵地，开展得好，可促进学校的德育教育。 “每周一曲” 课内课外都进行，音乐课前利用五分钟时间检查学习情况；课后利用学校广播站播放歌曲，让全校同学学唱，学习歌曲时，要求学生发扬友爱互助精神，同组同学先学会唱的带不会的，务求人人能唱。让学生沉浸在音乐的海洋里，忘记了紧张、枯燥的学习，身心得以释放，性情得到陶冶。活动中还涌现出一批批歌唱能手，他们肩负起学校文艺重担，推动了学校文艺的发展。

三、结合课堂现象渗透德育

据中国青少年研究中心对四百名杰出青年进行的专题研究表明：人的成才=智力因素+非智力因素，而非智力因素是关键。学会做人是第一位。“为人先为德”，在德育教育中，尤以音乐的道德教育作用最为突出。因此，音乐老师教学时要善于捕捉教学机智，对学生进行德育教育。

笔者记得上过一节民歌课《红彩妹妹》，在进行歌词二度创作环节时，有一男生的举动令全班同学哗声四起。原因是这名男生竟然将《红彩妹妹》中的人物主角名字改为笔者曾被学生起的一“外号”名称，听后令人哭笑不得。然而笔者没有当众厉声批评他，还赞其歌词写得流畅、押韵，只是用词不够雅观和缺乏正气，有点嘲笑他人的味道；同时，还欠缺文采，以后要改进。最后向全班呼吁：当今提倡建设和谐社会，人与人之间要相互尊重、友爱互助、共同进步！不要把自己的快乐建筑在别人的痛苦身上，那行为是可耻的。课后，这位同学向笔者作了道歉，并表示以后会改进。

素质教育在我国已推行多年，早在二00八年，我国的素质教育就正式被联合国列为世界教育品牌，身为国家公民，尤其教育工作者，绝不能让国家教育品牌抹黑，相反要将其发扬光大。

四、透过活动课渗透德育

新课标指出：课外音乐活动是学校音乐教育的组成部分。通过课外音乐活动的开展，既可拓宽学生音乐视野，增长音乐知识，发展音乐创造性，锻炼音乐才干；又可丰富学生精神生活，增进身心健康，树立自信心，培养学生心中有他人，不以自己为中心，友好交往，与人为善。因此，身为音乐老师平常就要有计划地组织各项课外音乐活动。如鼓乐队、歌咏比赛、文艺比赛、合唱队等，以增强学生的群体意识和珍惜集体荣誉，养成严守纪律的良好品质。

实践得知：通过生动活泼的歌曲教学，利用歌曲鲜明的音乐形象感染力和曲作者典型的生平事迹，以及结合音乐课堂现象和课外音乐活动，可以开启学生的心弦，注进一缕缕催人振奋的清风，陶冶学生的性情，净化学生的心灵，从而培养学生高尚的道德情操，促其形成良好的思想道德品质。

高二语文周练试卷

势在必行

词曲：戴佩妮

演唱：飞荣双人组

我以为我已经累了

无法再挥动没有目标的翅膀

我试着飞越那扇窗

温度却让身体再次感到很沮丧

我微笑不是假装

我追是因为渴望

我奋不顾身奔向每一道阳光

我跌倒是种成长

我哭是一种释放

我存在不是假象

我不管我倔强

为爱付出疯狂

为梦受一点伤

为保护我的信仰

变得更坚强

为执着横冲直撞

为你说了点谎

别说我一直找不到方向

再为爱付出疯狂

为梦受一点伤

为保护我的信仰

变得更坚强

为执著横冲直撞

为你说了点谎

为别人看我不屑目光

昂首飞翔

style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">为你横冲直撞,为你受了癫狂是那首歌里面的歌词

　 第I卷 (选择题共39分)

　 一、(18分，每小题3分)

　1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )

　A.崔嵬/桌帏砥砺/抵消唯利是图/萎靡不振

　B.上乘/乘势裙裾/倨傲鼎铛玉石/瞠目结舌

　C.妃嫔/颦蹙火钵/剥啄所向披靡/无法消弭

　D.羞赧/呢喃布衾/倾倒纡尊降贵/长吁短叹

　2.下列各句中，没有错别字的一句是( )

　A.我们对日本近期策动的“购岛”闹剧同感愤概，坚决反对，绝不接受。两岸同胞是一家人，“兄弟阋于墙，外御其侮”。维护对水产岛及其附属岛屿的主权，维护中华民族整体利益，是两岸同胞义不容辞的共同责任。

　B.时间就是这样一个魔术师，它可以使苦难变得甘甜，可以使荒唐变成正常，它可以抚平伤痕，深化仇恨，磨损心态，消蚀良知，甚至使真实消失无痕，使幻影坚如磬石。

　C.花儿睁开纯洁的眼睛，打量这个它期盼已久的世界，用温柔的眼神凝视这个残酷的世界，然后——在生命最美丽的时刻，香消玉殒，震撼人心。

　D.蜂踊而上的党同伐异和肆无忌惮的语言暴力，正说明我们缺少起码的宽容心态。一个高度发达、受人尊敬的大国，要有宽宏大量的国民气度。

　3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )

　①有这么一个规律，在所有第三世界发展国家中，工业和农业是互相________、互相支援的两大国民经济部门。

　②你别看他穿得挺邋遢的，和他交往久了，你就会发现其实他是个蛮有_______的人。

　③过年了，孩子们都非常喜欢到“七大姑、八大姨”什么的家里去 ________，真是快乐得很。

　A.依赖品味作客 B.依赖品位做客

　C.依靠品位作客 D.依靠品味做客

　4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

　A.罗姆尼在美国媒体评出的20个最愚蠢人榜单中名列第二，理由是他出尔反尔，几乎在每个竞选议题上都没有一家之言。

　B.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也利于办好人民满意的教育。

　C.借《江南style》走红的韩国明星鸟叔为昔日反美道歉的举动，获得了美国民众的肯定，但也招来其他网民的风言风语。

　D.净天映月潭如碧，真山真水真感情——在这大地冰雪消融、春风化雨的时候，净月潭国家森林公园热切期待您的到来!

　5.下列各句中，标点符号使用恰当的一句是( )

　A.本次写作大赛以《真我风采》为主题，设一二三等奖若干名，参赛作品应真实反映社会生活、校园生活或丰富的内心世界。

　B.一些人因见义勇为而致伤、致残、丧失劳动能力甚至牺牲后，其本人或家庭的生活往往会陷入困境。人们普遍关心这种情况由谁来管?怎么管?

　C.诗人从来没有像今天这样真的沦落到曲高和寡的境地，除了自己圈内人那几声喝彩外，很难享受到“掌声响起来”的惬意。这里用得上两句歌词来形容，叫 “昨天的事情已经被人遗忘，挥挥手眼睛只看前方”。

　D.县科技局积极为民办实事，经常举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览以及大规模的经贸活动。

　6.下列各句中，没有语病的一句是( )

　A.针对群众最关心的餐具毒性问题，由发展改革委委托中国疾病预防控制中心食品安全所按国家相关标准进行了检验。实验结果表明，一次性发泡塑料餐具符合相关国家标准。

　B.雾霾天气不仅造成空气污染，给人体健康带来危害，还影响了交通运输。河北、江苏等多地医院呼吸科、儿科患者急剧增加，呼吸道疾病患者比平常增加一到四成，儿科就诊人数增加更为明显。

　C.郭明义被誉为“当代活雷锋”，是因为长期以来他无时无刻不忘为他人着想，把奉献看成人生最大的快乐。

　D.我国已成为联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩是靠社会各界的共同努力取得的。

　二、(9分，每小题3分)

　阅读下面的文字，完成文后题目。

　文化安全：最有力的维护是创新

　艾斐

　在文化全球流日益频繁的时代，文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和抗冲击能力的不同，很容易使相对处于弱势地位的文化面临安全风险，文化传统、文化资源特别是文化价值观和文化创造力受到压制与削弱，甚至还会招致西方发达国家的文化殖民。这决不是危言耸听。

　因此，维护文化安全成为各国文化发展战略的重要内容。防范不仅是重要的，而且是必要的，但防范决非封闭自囿。最有效的防范，永远都是自强自律;警惕对民族文化采取虚无主义、把群众文化看做“下里巴人”的态度，更警惕一味崇洋憧外，紧紧盯着国外的领奖台，把文化创造的着眼点一股脑儿放在对奖项的拼争上。在市场经济的今天，自律自强还要求我们警惕在文化建设与文化创造中的趋利、媚俗、浅薄、浮躁、恶搞、收视率为王、“娱乐至”等现象，切实回到以人民为中心的创作导向上来。而最有力的维护，则始终都是开拓创新。因为，对我国文化安全构成威胁的，除了诸多外部因素，内部开拓创新不足也是重要原因。

　相较于中国5000多年的文化积累与文脉延亘，只有200多年建国史的美国为什么能拥有文化强势并称霸全球?关键就在于其始终坚持开拓创新。他们在文化创造中不仅将从欧洲带去的骑士精神、绅士精神和现代科技发挥到极致，还从包括中国文化在内的东方文化中“猎取”要件和元素。花木兰、孙悟空、熊猫、武术，以及《道德经》《论语》《庄子》《易经》《孙子兵法》和四大名著等，就常常成为其开发新项目和创造新产品的素材来源。不独美国，日本、韩国和欧洲一些国家，在其文化产业的生产链上也少不了中国文化元素。

　面对安全威胁若单纯防堵与抵挡，效力不大。只有不断加大我们自身的开拓创新力度，充分挖掘中华文化资源，创造出足以征服人心的文化产品，才能从根本上解决这些问题。文化与其他一切“物”的本质区别在于，它只有从被吸引、认同、接受、欣赏、消化与感动的过程中，才能获得生命并产生价值。

　有效的文化安全屏障要在主动进取中而不是被动圈地中筑起，这是由文化的本质特性决定的。

　文化有活力有魅力，是传播、影响和发挥功能的前提，也是维护自身阵地的基础。只有开拓创新，才能把文化资源化成精品佳作;只有精品佳作形成阵势，才能产生文化魅力;文化有魅力、有召唤力，才能在全球化交流中实现自身的壮大与发展，维护文化安全的信心与能力才会不断增强。文化的特性以及文化交流的形势提醒我们，维护文化安全，需要我们有效防范，更需要我们开拓创新，变消极为积极，变被动为主动。

　文化安全是民族传承、国家稳定、人民得享文明之光的重要保障，坚决而持久地维护国家文化安全，势在必行。在文化创造、文化建设和文化服务的全过程中，应当始终坚持以中华文化为本体，在此基础上进行选择性和包容性的吸纳，进行开放式的发展。只有这样，才能在文化交流融合中赢得主动权，保持中华文化在世界文化之林独特而重要的地位。

　(选自《人民日报》2013年3月15日24版)

　7.下列有关“文化安全”问题的解说，不正确的一项是( )

　A.文化安全问题是指文化传统、文化资源、文化价值观和文化创造力受到压制与削弱，甚至招致发达国家的文化殖民而带来的风险问题。

　B.文化安全问题的产生往往缘于文化交流过程中文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和抗冲击能力的不同。

　C.防范文化安全风险，须靠自强自律，发展民族文化，抵御外来文化，警惕各种不良文化现象，让创作导向真正围绕人民这个中心。

　D.防范文化安全风险，除了要解决许多外部因素之外，还要立足于内部，实现文化创造、文化建设和文化服务等方面的开拓创新。

　8.以下对文化“开拓创新”的理解，不符合原文意思的一项是( )

　A.开拓创新，不仅仅是让民族文化得到充分发展，还要吸收外来文化的精华，从中获取创造新产品的素材。

　B.开拓创新，要靠充分挖掘中华文化资源，创造出足以征服人心的文化产品，而不是靠单纯的防堵与抵挡。

　C.开拓创新，要吸收消化有价值的外来文化以发展壮大中国文化，但不能无选择性地全部吸纳而丧失自我。

　D.开拓创新，是保持我国文化在世界的独特而重要的地位并进一步增强抗冲击能力，始终不受非本土文化影响的关键。

　9.下列理解和分析，符合原文内容的一项是( )

　A.维护文化安全，最有效的防范是自强自律，最有力的维护是开拓创新。防范是针对外部因素而言，维护则是针对内部因素而说。

　B. 只有200多年建国史的美国能称霸全球，原因在于其拥有世界上最先进而强势的文化，这种文化既有欧洲因素，也不乏中国元素。

　C. 文化有活力有魅力，是传播、影响和发挥功能的前提，也是维护自身阵地的基础，还是增强维护文化安全的信心和能力的重要条件。

　D.只要始终坚持以中华文化为本体，在此基础上进行选择性和包容性的吸纳，进行开放式的发展，就能在文化交流融合中赢得主动权。

　三、(12分，每小题3分)

　阅读下面的文言文，完成10～13题。

　秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也?”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣!”王曰：“有说乎?”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里?张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也。两国之兵必俱至。为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。"王曰：“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地!”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。

　张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪?”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节以事秦，齐、秦之交合。张仪乃朝，见楚使者曰：“予何不受地?从某至某，广袤六里。”使者想，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎?攻之不如因赂之以一名都，与之并力而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣!”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长章击之。

　春，秦师及楚战于丹阳，楚师大败;斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。

　《孟子》论之曰：或谓：“公孙衍、张仪，岂不大丈夫哉!一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是恶足为大丈夫哉!君子立天下之正位，行天下之正道，得志则以民由之，不得志则独行其道，富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫。”

　(选自《资治通鉴》，有删节)

　10.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )

　A. 大王诚能中臣诚：的确

　B.群臣皆贺，陈轸独吊吊：悼念者。

　C.今闭关绝约于齐，则楚孤绝：超过。

　D.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也来：使……到来。

　11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

　①秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲

　②嗟乎!师道之不传也久矣!

　①使秦女得为大王箕帚之妾

　②如今人方为刀俎，我为鱼肉

　①张仪乃朝，见楚使者曰

　②今其智乃反不能及

　①夫秦之所以重楚者，以其有齐也

　②久之，能以足音辨人

　12.下列各组句子中，分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是( )

　①群臣皆贺，陈轸独吊

　②愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地

　①以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合

　②齐王大怒，折节以事秦，齐、秦之交合

　①是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣

　②韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓

　①张仪佯堕车，不朝三月

　②楚王不听，使屈匄帅师伐秦

　13.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )

　A.面对秦国主动向楚示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。

　B.楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四面受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。

　C.孟子认为为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分裂齐、楚两国目的，称得上是真正的大丈夫。

　D.张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国一边。

　第Ⅱ卷(非选择题共111分)

　四、(20分)

　14.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

　(1)为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。(5分)

　译文：_______________________________________________________________

　(2)攻之不如因赂之以一名都，与之并力而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。(5分)

　译文：_______________________________________________________________

　15.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(4分)

　秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)

　陆游

　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　(1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)

　答：__________________________________________________________________

　(2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(2分)

　答：__________________________________________________________________

　16.补写出下列名句的空缺部分。(6分)

　(1) _____________，猿猱欲度愁攀援。

　(李白《蜀道难》)

　星垂平野阔，_____________。

　(杜甫《旅夜书怀》)

　(2)女娲炼石补天处，_____________。

　(李贺《李凭箜篌引》)

　_____________，竟无语凝噎。

　(柳永《雨霖铃》)

　(3) _____________，宁移白首之心?

　穷且益坚，_____________ 。

　(王勃《滕王阁序》)

　(4) _____________，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!

　(李清照《声声慢》)

　楚天千里清秋，_____________。

　(辛弃疾《水龙吟》)

　五、(18分)

　阅读下面的文字，完成17～20题。

　一面墙的记忆

　青霉素

　日本人开进邾镇的那天，是个冬天里少有的'好天气，太阳光温暖地洒在邾镇的大街上，也洒在大街两旁看景致的邾镇人身上。邾镇人棉袄里的虱子似乎也温顺起来，这让人的脸上越发安静。

　一个日本兵掏出一把花花绿绿的东西抛过来，散落在邾镇人的脚边，有人说是东洋糖，就有许多人争抢。拾粪的朱三也抢了两个，剥开一个扔到嘴里嚼，嚼出一嘴甜甜的羊和谐味。他和周围的人嘎嘎地笑，羊和谐味在笑声里飘散。朱三又剥开一个扔到嘴里，嚼着嚼着不动了，他看到空旷的邾镇大街另一头，一个人正走过来。

　是邬先生。邬先生是邾镇的私塾先生，和女儿一起住在镇西的学馆里。此时的邬先生正一手端着书一手拄着竹杖，迎着日本兵的队伍一步一步不紧不慢地走着，阳光下银色的长须飘飘，青色的长衫飘飘。

　邾镇人安静起来，他们看到邬先生并不避让越来越近的日本兵，邬先生的目光越过日本兵的钢盔，注视着邾镇的上空。队伍前面的日本兵忽地亮出枪上的，一步步向邬先生逼近，邬先生依然我行我素，一步一步走在邾镇的大街上。

　爷爷讲这个故事的时候正躺在医院的病床上，说到这里时一口痰憋得他喘不过气来，慌忙给他吸上氧气，慢慢地爷爷平静下来睡着了。本来这几天爷爷的病情稳定，是昨晚的电视新闻让爷爷烦躁不安的。新闻说邾镇市为了长远地发展，将把镇西的老城区全部拆除改建成商业区。爷爷一夜没睡，靠在床上吃力地写字，他说要给市长写一封请求信。

　爷爷的睡姿像一个受了委屈的孩子，戎马一生的躯体显得瘦骨嶙峋，刻着战争印记的脸上还悬着一滴眼泪。一个惊醒，爷爷坐了起来，记忆里的阵痛让他不能入睡，往日的情景历历在目。

　一排插入邬先生的前胸，邬先生倒下去，血染红了他手中的书和竹杖，还有邾镇的大街。

　邾镇经历一阵骚乱后也很快恢复了往日的安静，唯一不同的是除了多了一群日本兵就是大街上多了一个疯子。乱蓬蓬的头发遮住疯子大半个脸，一双脏手捧着一个破碗，见谁都笑。她是邬先生的女儿，邾镇人都知道她以前是一个聪慧的女子。她在大街两旁的店铺门口讨饭，也到有日本兵把守的地方去讨饭，她甚至不理会日本兵的狼狗的追咬。邾镇越来越不安静了，随着日本兵经常遭到的袭击，日本兵就和他们的狼见谁咬谁。

　那一天，邾镇的大街上布满了日本兵的岗哨，一队日本兵推搡着遍体鳞伤的女疯子，不，是邬先生的女儿走来。她的上衣已是一缕缕带血的布条，一根铁丝穿透她的胸前，又紧紧捆住她的双臂。翻译官高声宣布她的罪行：这就是游击队探子的下场，她送给游击队的情报让皇军蒙受重大损失。

　邬先生的女儿边走边痛斥翻译官，并对街两旁的人喊着，邾镇的乡亲们，别再容忍日本人了，我们要把鬼子赶出中国赶出我们的家啊!

　恼怒的日本兵当众割下她的舌头，她忽地挣脱出来跑向街边，嘴对着一面墙用嘴里的血写出两个字：中国。然而，“国”字的一点没写完又被日本兵拉住，她又挣脱出来，一头向墙上撞去。国字的一点补上了，她也倒在那面墙下。

　爷爷眼睛看着窗外，嘴唇抖动着，泪流满面。

　那面墙让邾镇的许多人站直了腰，那天晚上邾镇拾粪的朱三、剃头李及裁缝张等人都消失了，一直到多年后的那个秋天他们才出现在邾镇的大街上。

　那个秋天日本兵退却了，游击队进镇的那天下着雨。绵绵的秋雨湿透了邾镇的大街和大街上行进的队伍及街旁站立的邾镇人。队伍走到那面墙前停下来，对着墙和墙上隐隐约约的字痕齐刷刷地敬礼。邾镇人在队伍里看到了朱三、剃头李、裁缝张。邾镇人还透过雨雾看到邬先生正从大街西头走过来，银色的长须飘飘，青色的长衫飘飘。

　爷爷的病情一天天加重。爷爷清醒时就念叨，不知市长有没有看到我的信，昏睡中的梦呓是重复的一句话：留下那面墙啊。

　爷爷又一次昏睡过去，电视里正播放着市长领着一群人视察镇西区改造的画面。

　(选自《山东文学》2012年第8期，有删改)

　17.请简要分析第一段环境描写的作用。(4分)